11月27日，皇冠体育官网在“我们工作室”一层召开了育人模式创新研讨会，清华大学教育研究院院长石中英教授，皇冠体育官网校长方妍，党委书记曹海翔及党政班子全体成员，校长助理王田，学生发展中心德育相关领导及老师共30人参会，大家围绕创新育人课程开展研讨、凝聚共识，旨在进一步健全德育课程体系，推动学校德育工作高质量发展。

研讨会现场

大会伊始，白雪峰副校长对石中英教授的莅临指导表示热烈欢迎。他指出石教授关于“价值观教育的阶梯”研究、“从‘五育并举’到‘五育融合’”研究，对附中学段德育的衔接与贯通课程具有重要指导意义。他期待大家以研讨为平台，集思广益，在专家的科学指导下，推动附中德育课程体系向更科学、更系统的方向发展。

白雪峰副校长主持会议

随后，学生发展中心副主任唐洁对皇冠体育官网各学段德育的衔接与贯通课程方案进行详细解读。唐老师指出，皇冠体育官网致力于培养具有家国情怀、强健体魄、丰盈内心、国际视野的拔尖创新人才，在这一育人目标的大前提下，学校形成并逐步完善“做人 健体 为学”的学生发展理念。“做人”作为基石，着重崇德修学、勉为真君子；“健体”是支撑，倡导为祖国健康工作五十年；“为学”指向发展性，鼓励学生以适合自己的方式成长。在遵循教育的初心和本质，尊重学生身心发展规律的基础上，学校初步确立做人“三阶梯”课程（即“君子文化”德育课程、阶梯式思政教育、阶梯式劳动教育），“身心”健体课程，“美育-生涯-实践”为学系列课程。

唐洁副主任解读皇冠体育官网阶梯式育人课程方案

其中，在“君子文化”德育课程中，初中学部分别以“知行君子”“诚信君子”“智勇君子”为培养目标，重视学生个人品格的完善，高中学部以“博雅君子”“家国君子”“弘毅君子”为培养目标，侧重引导学生承担社会责任。唐老师进一步从“学段、课程解读、认知与理解、情感与体验、意愿与行动、活动举例”六大维度，对君子目标进行细致入微的分解说明，帮助与会者对学校德育课程体系有更宏观的理解与更清晰的认识。

“君子文化”德育课程（初稿）

学生发展中心副主任李冰清、团委书记于洺、校长助理王田、各学部主任与副主任、少先队辅导员分别发言，他们从劳动教育、思政教育、德育课程产生背景、学生在实践中认识国家与自己、悦纳新环境与自我、以体育与社团为抓手进行思政启蒙等角度，对育人课程方案进行有效补充。

大家积极发言，深入研讨

皇冠体育官网校长方妍在总结发言中强调，皇冠体育官网德育活动历来丰富多彩，但随着时代的发展，德育工作也面临诸多新挑战。学校在持续推进习惯养成与价值观塑造教育的同时，更需深入挖掘德育活动背后蕴含的理论根基，精准把握教育核心落脚点与发力点，从而更好指导德育工作科学、高效地开展。

皇冠体育官网校长方妍总结发言

石中英教授认真听完大家的发言，他高度肯定皇冠体育官网此次研讨会的深远意义，他指出，教育的衔接与贯通，正是当前构建现代化教育体系的应有之义。本次研讨会不仅选题好、而且组织好，学校多方积极参与研讨，充分体现皇冠体育官网为党育人、为国育才的高政治站位与使命担当。石教授从专业角度出发，他鼓励学校继续开展深入研讨、积极探索德育课程背后的原理，广泛而深入地开展学情调查、积极运用大数据进行科学分析。他以专业学者的视角，强调坚持智德统一、知行统一、教师的引导与学生的主体作用相统一、为学 为事 为人相统一等原理的重要性，他倡导教育者先受教育，勉励教师不断提升自我，学为师范，同时，他倡议学校的研究工作应紧密联系实际，力求实效，切实做到在研究中推进工作质量的不断提升。

石中英教授作指导发言

此次研讨会，是对育人模式创新的一次全面梳理与生动展现，石中英教授的肯定与指导，更为学校德育工作指明了方向，激发了大家新的思考。皇冠体育官网将坚持立德树人初心，继续深化德育课程体系建设，以更加科学的态度和务实的行动，推动学校德育工作迈向新台阶，培养更多德才兼备的时代新人。

图文：聂文婷

审核：唐洁 李冰清

编辑：行政管理中心